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사회적 환경의 변화
1) 세계화
2) 지방자치와 지역분권
3) 환경보존과 지속 가능한 개발
4) 지식정보화 사회와 삶의 질 향상
2. 지역사회복지제도의 변화
1) 전통사회의 지역사회복지제도
2) 현대사회의 지역사회복지제도
3. 한국 지역사
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문화자원의 부활을 위한 작업은 지속되어야 한다.
참고문헌
강등학(1996) / 한국민요의 현장과 장르론적 관심, 집문당
고혜경(1990) / 전통민요 사설의 시적 성격 연구, 이화여대 대학원
김익두(1998) / 민요의 시학과 정치학, 한국민속학30, 한국민
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전통문화 체험활동을 통한 우리 얼 싹 틔우기, 전라북도교육청
* 선우휘(1964), 아아, 내 고장, 신사조사
* 안세열(1987), 내 고장 학교 보내기의 의의, 전라남도교육청
* 최금임(2006), 내 고장 설화를 활용한 바른 인성돋움, 전라북도교육청
* 홍기
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문화, 연세대학교 출판부, 2003. Ⅰ. 서론
1.축제와 인간
Ⅱ. 본론
1. 축제의 의미
1) 인간의 유희적 본성과 놀이
2) 생의 역설적 찬미와 비일상적 전도
3) 초월적 에너지 획득
2. 현대사회 속의 축제적 변형
1) 유사
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사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학습
8. 지도 이용 학습
9. 탐구학습
10. 토의 학습
11. 현장 조사 학습
Ⅷ. 결론
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민속놀이
1) 기원
2) 출상전날 놀이
(1) 빈 상여놀이
(2) 다시래기
3) 운구 시 상여놀이
(1) 상여소리
4) 매장현장놀이
(1) 진사모시기
(2) 산다위
※ 장지놀이의 기능
4. 상장례와 금기
1) 금기의 개념
2) 장례와 관계된 금기
(1) 사망과 관
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사회
(1) 소자화, 고령화와 사회보장제도
(2) 일본폭력단 야쿠자
(3) 계보성을 중시하는 일본의 이에집단
(4) 일본의 복권
4. 일본의 교육제도
(1) 일본의 학제
(2) 일본의 교육개혁
5. 일본인의 가정생활
(1) 일본인의 결혼식
(2) 일본의
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전통의 창조적 수용, 진리가 숨쉬는 풍부한 문화적 토양이 가진 자, 권력층은 물론이고, 민초(grass root)로부터 샘솟듯이 솟구쳐야만 한다. 1. 민속학의 정의와 성격
2. 민속학의 대상과 범위
3. 민속학의 연구와 조사방법
4. 한국의 민
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현장체험학습 전개과정
1) 도입 2) 현장체험학습 준비
3) 현장체험학습 활동 4) 결과 보고
5) 적용 및 평가
6. 현장체험학습의 영역과 방법
1) 영역
가. 자연생태체험 나. 사회현상체험
다. 문화 역사체험 라. 직업진로체험
마. 생활체험
2)
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조사하고 알아 가는 것이 아주 재미있고 즐거웠습니다. 우리 고향이 무엇이 부족하고 또한 무엇이 필요한지를 알게 되었고 지방자치라는 것에 대해서 조금이라도 이해하는 것에 아주 오감으로 확 와 닿는 그런 아주 좋은 과제였던 것 같습니
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